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关于实施潮汕职业技术学院重点专业和特色专业建设规划的通知
页面更新时间:2019-10-09 22:59  编辑:林浩君

        

各二级学院:

根据学院自身的办学定位及发展目标,结合《潮汕职业技术学院三年发展规划(2019-2021)》的要求,以“夯实基础、特色育人、提升品牌、力促升本”为发展理念,引导专业规划与建设和区域经济社会发展的重点领域及地方支柱产业紧密对接,进一步提升专业综合实力与社会服务能力。经研究,决定实施校内重点专业及特色专业建设规划,现就有关事宜通知如下:

一、建设目标

面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业、文化产业、社会建设与社会管理等重点领域,选择若干符合产业发展需要和行业发展趋势、定位准确、实力雄厚、特色鲜明、发展前景广阔的专业,作为学院的重点专业和特色专业进行重点建设,以带动学院整体内涵建设、强化办学特色、提升社会服务能力,进一步提人才培养质量和办学效益。

二、基本原则。

(一)对接行业、服务产业。紧密对接广东省经济社会发展需要,服务创新驱动发展战略、智能制造发展规划等,助力产业转型升级。重点建设具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业。

(二)强化特色、合理布局。面向社会、适应产业需求、错位发展。在符合学校办学定位的前提下,充分体现专业建设特色,积极探索培育人无我有、人有我优、人优我特的专业。

(三)重点突破、辐射整体。充分发挥重点专业和特色专业对专业群的引领辐射作用,通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破,带动学校人才培养质量、办学特色和社会服务能力的不断提升。

(四)政校行企、深度合作。以专业和产业为纽带,探索建立政府主导、学校主体、行业指导、企业参与的专业建设机制,引导和调动社会、行业、企业参与专业建设。

(五)学院主导、各二级学院主体。学院负责专业建设工作的整体规划引导,出台相关的政策,落实支持措施,并组织对各申报建设的专业进行督查评估。各二级学院根据审批通过的建设方案,履行好专业规划和建设的具体职责。

、建设任务

(一)构建校企合作平台。创新校企合作共建专业机制,构建校企合作平台,充分调动社会、行业企业参与专业建设的积极性。依据区域产业结构升级、产业发展需求和行业发展趋势等,校企共同制定专业人才培养方案,共同开发专业课程和教学资源,共同组织实施生产经营性实训和顶岗实习,共同开展教学质量评价。

(二)改革人才培养模式。以提高人才培养质量为根本目的,以培育和实践专业特色为主线,深入推进工学结合人才培养模式改革和课程体系、教学内容、教学方法改革。推行“教、学、做”为一体的教学模式,改革教学方法和手段,强化“以学生为中心”的理念,激发学生主动学习的动力,注重学生职业养成教育,增强学生学习能力和可持续发展能力。强化教学过程的实践性、开放性和职业性,系统设计、实施实践教学,探索建立“校中厂”、“厂中校”等实践教学基地。鼓励探索校内生产性实训基地建设的校企组合模式,即由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,校企联合组织实训,加强学生实习实训管理,提高实践教学效果。充分利用现代信息技术,改造传统教学模式,开发应用虚拟工厂、虚拟流程、虚拟生产、虚拟运营等数字化教学资源,共享优质教学资源,实现校企联合教学。

(三)加强专业教学团队建设。围绕专业建设需要,建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度,建设一支以专业带头人和骨干教师为主,综合水平高、结构合理、专兼结合的专业教学团队。建立和完善激励与约束机制,促进专业带头人扩大行业影响力,专业骨干教师提升专业教学水平和工程实践教学能力。建立校企技术研讨和经验交流的合作机制,大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

(四)实施第三方评价。建立用人单位、行业协会、学生及家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度,将毕业生就业率、就业质量、毕业生在岗表现、企业满意度、创新创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标,逐步形成以专业主体、学校引导、社会参与的教学质量保障体系。探索建立人才培养质量跟踪系统,对毕业生毕业后至少五年的发展轨迹进行持续追踪。建立网络数据平台,加强数据分析,为专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、教学质量管理、制度设计、办学成本核算等提供科学依据。

(五)增强社会服务能力。建立和完善专业教师紧密联系企业、为社会服务的激励制度。搭建产学研结合的技术推广服务平台,主动面向行业企业开展技术服务、成果转化。搭建多样化学习平台,主动面向相关行业企业开展企业员工培训和学历提升;主动面向社区开展服务、共享教育资源,成为本地人员继续教育及技术技能培训基地、优质人力资源孵化与输出基地。

四、建设要求

(一)优先支持。根据区域经济社会发展及产业转型升级需要,优先支持以下领域相关专业建设:战略性新兴产业、现代农业、先进制造业(先进装备制造、汽车、建材、轻工、纺织等)、现代服务业(金融服务、现代物流、商务服务、养老服务、家庭服务等生产性服务业和生活性服务业)、文化产业(文化创意、影视制作、出版发行、民族传统工艺与非物质文化遗产等)、社会建设与社会管理(城乡发展、社区服务、基层文化建设)等领域相关专业。

(二)申报条件

1.重点专业:专业生源充足,就业前景好、质量高。在校生不低于200人。专业基础扎实,教学团队“双师”比例合理,基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主,实践性课程主要由行业企业技术骨干担任的校外兼职教师讲授为主。至少各有1个校内外实践教学基地。至少有校级教研教改课题2项(含)以上或省部级(含)以上教研教改课题1项。

2.特色专业:各申报专业能主动适应区域经济发展的支柱、优势和新兴产业发展的需求。理念先进,定位准确,改革力度大,服务能力强,能充分体现区域特色、行业特色和学校特色的专业。特色专业建设的核心是与产业深度融合、校企合作共生,独具个性,且符合教育规律和改革方向。

(三)方案可行。建设目标明确、思路清晰,建设内容具体,实施步骤合理、可行,组织管理科学,经费投入合理,成效可测量。

(四)限额申报。原则上每个二级学院可申报重点专业和特色专业各一个。

(五)项目管理。建设周期为2年。每个学期期末学校组织对建设专业进行检查并通报,检查不合格的专业,将给予黄牌警告并责令在规定期限内完成整改;整改后仍然不合格的专业将被取消立项。建设期满后进行验收,验收合格后正式确定为学院重点专业和特色专业。

五、工作程序

(一)二级学院申报。各二级学院按照申报要求,组织内部论证和推荐工作,撰写专业建设申报方案,于2019年3月12日前将申报方案的纸质版和电子版交至教学管理部王燕娜处。

(二)教学指导委员会审议。召开教学指导委员会会议,组织答辩审议,并将审议结果报院务会审批。

(三)院务会批准后发文公布。经学院院务会审批通过后,正式发文公布重点建设专业和特色建设专业名单。

六、建设经费

重点建设专业和特色建设专业立项后,学院将设立专项资金支持建设,根据建设任务及项目需要,分期分批下拨。

有关事宜,另行通知。

七、其他事宜。

(一)同一专业,不得同时申报重点专业和特色专业。

(二)未明事宜请及时与教学管理部沟通。

 

附件:潮汕职业技术学院重点专业/特色专业建设申报表

                                  

 

 潮汕职业技术学院

                                   2019年1月25